Maatwerktraining voor het team "Werken met jeugdliteratuur"

De leerkracht speelt een centrale rol bij de leesbevordering van leerlingen in de klas. Een goed voorbeeld doet goed volgen en zien lezen doet lezen. Een rijke leesomgeving is hierbij onmisbaar. Hoe richt je als leraar zo’n leesomgeving in? Welke verschillende soorten boeken zijn er en wat is het verschil tussen literatuur met 'rijke taal' en 'lekker lezen boeken' waarmee je leerlingen aan het lezen krijgt? Wat is eigenlijk het verschil tussen leesbevordering en literaire vorming? Welke werkvormen en materialen kunnen jou als leerkracht ondersteunen? Hoe kan je door middel van jeugdliteratuur het denken stimuleren, hoe verhouden thematische kennis en verhalen zich tot elkaar en op welke manier geef je met boeken vorm aan burgerschapsonderwijs? Onderwerpen die aan bod kunnen komen zijn bijvoorbeeld:

• Voorlezen
• Vrije keuze lezen
• Thematisch lezen
• De doorgaande leeslijn
• Soorten boeken en rijke taal
• Werkvormen rondom boeken (bijvoorbeeld de boekenkring)
• Wat als lezen niet vanzelf gaat
• De ontwikkeling van literaire competentie

Voorafgaand aan de training wordt een uitgebreide intake gehouden waarbij gezamenlijk wordt gekeken waar het team staat op het gebied van leesonderwijs en waar behoefte aan is. Op basis hiervan worden de inhoudelijke componenten van de training bepaald. De training is dus zowel geschikt voor beginnende leesbevorderaars als voor gevorderde leerkrachten.

De duur van deze workshop is in te plannen tussen de 1 uur (basispresentatie) en 3 uur (dagdeeltraining met verschillende componenten van leesonderwijs voor gevorderde teams).

Per half uur wordt 1 punt in rekening gebracht.